Journal de bord

Les premières séances, on ne joue pas encore vraiment. On installe quelque chose de plus important : la façon dont le groupe va fonctionner.

On a mis en place un rituel d'entrée : un tour de table rapide pour savoir comment chacun arrive. Fatigué ? Excité ? Stressé par autre chose ? Un enfant qui arrive préoccupé et qui ne l'a pas dit va le manifester autrement pendant la séance.

Les règles de vie ont été construites avec les enfants, pas imposées. Elles servent de référence pour toute la suite.

Un joueur voit une bombe à l'écran. Les autres ont le manuel de désamorçage sur papier. Ils ne voient pas la même chose, ils doivent se parler : précisément, calmement, rapidement.

4 bombes désamorcées. Pour des débutants complets, c'est une vraie performance.

Entre les erreurs de traduction et quelques modules capricieux, la frustration est montée. C'est là que le rôle d'animateur prend tout son sens : transformer l'énervement en question qu'est-ce qu'on change pour la prochaine fois ?

Quand on leur laissait le choix : continuer la pause active ou retourner jouer, ils choisissaient de continuer à bouger.

Le mouvement physique "vide" le trop-plein d'énergie mentale accumulé pendant la concentration intense du jeu. La pause n'est pas une interruption, c'est une partie du cycle.

On a aussi introduit le palming et quelques exercices de respiration : des outils concrets que les enfants peuvent réutiliser à la maison.